Любые мечты сбываются

Опубликовано 16.12.2013 автором Михаил Лекс

Сбываются любые мечты человека, какие бы они не были. И любые умные мечты человека сбываются и любые глупые его мечты тоже сбываются; и грандиозные мечты и мечты самые что ни на есть незначительные. Даже такие глупые мечты, как выиграть миллион долларов в лотерею или стать единственным наследником всех своих родственников в конце концов рано или поздно сбудутся.

Мечтать и НЕ воплотить в реальность то, о чём мечтаешь, невозможно! Единственное, о чём необходимо помнить, когда мечтаешь о чём-нибудь, так это о том, что за каждую сбывшуюся мечту придётся заплатить.

Любые мечты сбываются — это верно. Но мечты сбываются не просто так. Любая мечта взамен на своё осуществление что-то забирает у человека. Чем глупее мечта, тем дороже она обходится человеку. Другое дело, что за осуществление своих мечтаний, человек не всегда расплачивается деньгами и «дороже» здесь следует рассматривать как «опасней». Чаще всего за свою глупую мечту приходится платить счастьем в личной жизни или здоровьем. Чем глупее мечта, тем больше опасности для человека она в себе таит. Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Человек | Метки: думать, мечтать, мысли, образ, реальность, счастье | 4 комментария

Творчество разного уровня и разного качества

Опубликовано 03.11.2013 автором Михаил Лекс

Развитие человека — это развитие его творческих способностей. Истинным творцом человек становится, достигнув в своём развитии уровня мудрости. Но в определенной степени человек может проявляться как творец и проявляется как творец и на более низких уровнях.

Чтобы Вам было понятно, о чём я сейчас говорю, выполните следующее небольшое задание. Вспомните какого-нибудь поэта или композитора, художника или писателя, неважно кого, главное, чтобы это был человек, чьё творчество Вас привлекает, чьё творчество Вам нравится. Вспомнили? Замечательно. А теперь соберите как можно больше сведений о нём, о его образе жизни. Собрали? Ознакомились?

Замечательно. Теперь, зная его образ жизни, его пристрастия, его вредные привычки, Вы можете точно установить уровень его творчества.

Продолжаем. Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Своё дело, Человек | Метки: глупость, дети, мудрость, образ жизни, развитие, творчество, умный, человек | 28 комментариев

Мудрые люди, умные люди, глупые люди, люди-дети и любовь

Опубликовано 24.10.2013 автором Михаил Лекс

Глупый — тот, кто знает, что правильно, но правильно не поступает . Умный — тот, кто знает что правильно и правильно поступает. Мудрый — тот, кто сам способен устанавливать правила жизни для себя и живёт по этим правилам, соблюдая закон и не нарушая при этом общепринятых норм поведения, не в ущерб своей нравственности и этичности. Умные, в отличие от мудрых, не устанавливают свои собственные правила жизни, да им это и не надо. Умные прекрасно себя чувствуют, руководствуясь исключительно чужими мыслями и чужими идеями. Но даже если умные и захотели бы установить свои собственные правила жизни, им бы это не удалось. Им для этого не хватает любви, а любви нет по той причине, что нет собственного мнения на этот счёт. Умные люди даже в вопросах любви ухитряются руководствоваться исключительно чужими идеями.

Мудрым не станешь, пока не устанешь жить чужим умом. Чтобы устать жить чужим умом, необходимо поумнеть. Вот и выходит, что прежде чем стать мудрым надо стать умным. А прежде чем стать умным, необходимо устать от собственной глупости. Но есть и такие, которые не знают, что правильно, а что нет. Это — дети. Их даже глупыми нельзя назвать. Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Уровни бытия | Метки: дети, идея, любовь образ жизни, отношения, развитие, свобода, творчество, эмоция | 32 комментария

Гарантия успешного обучения

Опубликовано 08.10.2013 автором Михаил Лекс

Учиться можно всю жизнь, но так ничему и не научиться. Хотите чему-то научиться? Станьте сами для себя учителем. Не ищите для себя другого учителя, кроме себя самого. И не имеет значения, чему Вы хотите научиться. Быть самому себе учителем Вы можете в любой отрасли знаний; технической или гуманитарной. Даже в искусстве Вы можете быть своим учителем. И не надейтесь, что кто-нибудь другой может стать Вашим учителем, кроме Вас самих. Только Вы сами и можете себя чему-то научить. Но что значит быть самому себе учителем?

Современная система обучения (образования) не выдерживает никакой критики. Её даже нельзя назвать системой обучения (образования). Правильно будет сказать, что это не система образования, а система безобразия. Те методы, какие используют современные школы и другие общеобразовательные структуры — это какой-то пещерный век. Безнадежно устаревшие методики, которыми продолжают пользоваться большинство так называемых учителей, не дают никаких положительных результатов и превращают учеников с пограничным состоянием психики.

Обучение не может сопровождаться нервозностью и страхом. А именно страх и нервозность — вот основной метод современного образования. Ученик, по мнению современной системы образования, должен находиться в постоянном страхе. Когда Вы сами становитесь своим же собственным учителем, то Вы в первую очередь должны помнить о том, что никогда, ни при каких обстоятельствах Вы не должны себя запугивать и оценивать. Вы не должны заставлять себя нервничать.

Откуда берётся страх в обучении? Что заставляет ученика нервничать? Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Человек | Метки: знание, образование, оценки, страх, успех, учитель, учиться, школа | 9 комментариев

Оценщики, контролёры и учителя

Опубликовано 02.10.2013 автором Михаил Лекс

Основная проблема современного образования, как высшего так и среднего, заключается в том, что оно даёт не знание, а умение получать оценку за понимание некоторых нюансов того или иного знания. А умение получать оценку по нюансам какого-то предмета и знание предмета — это далеко не одно и то же. Знание даёт учитель. Оценку ставит оценщик или контролёр.

Учитель — тот, кто учит. Оценщик (проверяющий, контролёр и так далее) — тот, кто ставит отметку, даёт оценку, отмечает качество и так далее. Можно ли совмещать эти два вида деятельности? Можно ли быть одновременно и учителем, и оценщиком? Если учитель оценивает ученика, то есть если он ставит ему отметку, проверяя его знания, то он не учитель, он в таком случае не кто иной, как контролёр-оценщик. Оценка или отметка — масло масленое, когда речь идёт о получении человеком знаний в учебных заведениях.

Психически здоровому человеку вообще безразлично то, какую ему оценку ставят в учебном заведении. Человек идёт в школу не за оценкой своего знания, а Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Человек | Метки: аттестат, дети, диплом, институт, образование, оценки, практическое знание, преступление, учитель, учиться, школа | 8 комментариев

Двигатель человека в жизни

Опубликовано 19.09.2013 автором Михаил Лекс

Жизнь не только даёт возможность человеку воплощать в реальность свои идеи. Кроме этого жизнь заставляет человека, находящегося в ней, постоянно двигаться. Жизнь — это не дорога, лежащая перед человеком и ждущая, когда он по ней пройдёт, нет. Жизнь, если её сравнивать с дорогой, представляет из себя постоянное движение всевозможных преград, препятствий. С точки зрения дороги жизнь — это одно сплошное бездорожье, но не просто бездорожье, а такое бездорожье, которое само движется навстречу каждому, кто перед ним оказался.

Это легко понять, если представить, что Вы подошли к лесу, который вдруг начал сам двигаться Вам навстречу. При этом у Вас нет пути назад и всё, что Вам остаётся, оказавшись в таком лесу, начать своё движение.

Жизнь человека — это движение его через множество преград к своему совершенствованию. Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Жизнь | Метки: дух, жить, идея, мечта, развитие, творец, цели, человек | 6 комментариев

Не живите с закрытыми глазами

Опубликовано 10.09.2013 автором Михаил Лекс

Многие люди не хотят замечать очевидного. Это происходит тогда, когда очевидное неприятно, когда очевидное, то есть то, что есть в действительности, не соответствует желаемому, не соответствует тому, о чём мечтали, не соответствует тому, что хотели иметь в действительности, когда оно пугает человека. Многие предпочитают закрыть глаза и не замечать страшного, пугающего их, вместо того, чтобы признать это, разобраться в том, что пугает и почему пугает, и решить тем самым проблему.

Ошибка — думать, что проблема уходит, если её не замечать. То, что кажется страшным и опасным, от того, что этого просто не замечают, никуда не уходит, но становится со временем ещё более страшным и опасным.

На что люди закрывают свои глаза? Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Взаимоотношения | Метки: думать, жить, любовь, мечта, проблемы | 16 комментариев

Кризис среднего возраста

Опубликовано 28.08.2013 автором Михаил Лекс

Средним возрастом у человека обычно считается 35-45 лет. Именно в этот период у некоторых людей, я подчёркиваю, у некоторых людей, а не у всех, как ошибочно полагают некоторые психологи, наступает так называемый кризис среднего возраста. Проще это состояние можно смело называть депрессией. Причина такой депрессии — в негативной оценке своего прошлого, в расстройстве от безвозвратно упущенных возможностях и, конечно же, в приближающейся старости.

Почему я говорю, что только некоторые, а не все люди, переживают подобный кризис? Да потому что не все люди на нашей планете подходят к отметке в 35-45 лет, ведя бессмысленный образ жизни. При этом бессмысленная жизнь запросто может быть насыщена каким-то делами. Другое дело, что дела эти такие же бессмысленные, как и жизнь. Да и как могут быть дела не бессмысленными, когда бессмысленна жизнь?

Вот и выходит, что кризис среднего возраста — это Читать далее →

Понравилось? - Поделись в социальных сетях 🙂

Рубрика: Человек | Метки: боль, жизнь, кризис, образ жизни, смысл, существование | 11 комментариев

Сайт писателя Михаила Лекса