Гарантия успешного обучения

Учиться можно всю жизнь, но так ничему и не научиться. Хотите чему-то научиться? Станьте сами для себя учителем. Не ищите для себя другого учителя, кроме себя самого. И не имеет значения, чему Вы хотите научиться. Быть самому себе учителем Вы можете в любой отрасли знаний; технической или гуманитарной. Даже в искусстве Вы можете быть своим учителем. И не надейтесь, что кто-нибудь другой может стать Вашим учителем, кроме Вас самих. Только Вы сами и можете себя чему-то научить. Но что значит быть самому себе учителем?

Современная система обучения (образования) не выдерживает никакой критики. Её даже нельзя назвать системой обучения (образования). Правильно будет сказать, что это не система образования, а система безобразия. Те методы, какие используют современные школы и другие общеобразовательные структуры — это какой-то пещерный век. Безнадежно устаревшие методики, которыми продолжают пользоваться большинство так называемых учителей, не дают никаких положительных результатов и превращают учеников с пограничным состоянием психики.

Обучение не может сопровождаться нервозностью и страхом. А именно страх и нервозность — вот основной метод современного образования. Ученик, по мнению современной системы образования, должен находиться в постоянном страхе. Когда Вы сами становитесь своим же собственным учителем, то Вы в первую очередь должны помнить о том, что никогда, ни при каких обстоятельствах Вы не должны себя запугивать и оценивать. Вы не должны заставлять себя нервничать.

Откуда берётся страх в обучении? Что заставляет ученика нервничать? Причина страха и нервозности ученика в двух простых вещах. Во-первых, в том, что ему даётся, как знание. Во- вторых, оценивание его понимания того, что ему преподносится, как знание. То, что даётся в общеобразовательных учреждениях — это никакое не знание. Но об этом чуть позже. Настоящее знание невозможно оценить. Знание, истинное знание, настоящее знание безгранично, безмерно, бесконечно и беспредельно, и ко всему этому ещё и изменчиво и поэтому дать ему какую-то оценку невозможно в принципе. Когда речь идёт об оценках, то подразумевается и обесценивание себя, и переоценивание себя очень и очень высоко. В знании оценок нет. Современное образование вселяет в учеников страх именно тем, что в основе её лежит либо обесценивание, либо переоценивание.

Теперь о том, что называет знанием современная система образования. Современная система образования определила некоторые границы тех или иных знаний и в зависимости от того, насколько ученик понимает это ограниченное знание, система ставит ему ту или иную оценку. Естественно, что это может напугать кого угодно. Давать кому-то ограниченное знание и при этом не заставить его нервничать невозможно. Что представляет из себя те источники знаний, какие предлагаются в современных образовательных учреждений? Всё это не более чем обрывки и отрезки от истинного знания. Но как можно кого-то чему-то научить, давая ему неполное знание, а обрывки, огрызки, отрезки, куски и так далее. И ещё хватает наглости при этом называть это знанием и ставить за понимание этих кусков, обрывков, огрызков какие-то оценки. Не говоря уже о том, что очень часть все эти куски, огрызки и отрезки не имеют вообще ничего общего со знанием как таковым. Особенно такое часто наблюдается в гуманитарных науках. Впрочем и в точных науках такое тоже случается.

Гарантия успешного обучения — спокойствие. Нет спокойствия, нет и обучения. Но именно этого и не понимает большинство современных учителей. Самое страшное, что вся та глупость, какая царит в современной системе образования, не мешает её работникам устраивать разнообразные конкурсы и соревнования на звание ЛУЧШЕГО УЧИТЕЛЯ (в тех или иных весовых категориях, в тех или иных номинациях). Их тяга к переоцениванию и обесцениванию знаний обрывков, отрезков, огрызков и кусков настолько велика, что даже самих себя, а я сейчас имею в виду именно учителей, им необходимо оценивать. Конкурс на звание лучшего учителя — это наибольшая глупость, какая только может быть вообще. Но это нисколько никого не волнует. И конкурсы проходят! И в них выявляются победители. И система-то дрянь, место которой на свалке, в лучшем случае — на кладбище, а вот поди ж ты! И в ней, оказывается, можно быть лучшим.

Учитель — это не тот, кто, заставляя нервничать того, кого учит, вытаскивает из себя самого какие-то знания и даёт их ученику. И тем более учитель не тот, кто является специалистом по обрывку или отрезку того или иного знания. Знание — это конечно же максимально полная информированность, плюс к тому способность применения своей этой максимально полной информированности на практике. И такое знание невозможно вместить в себя, при всём желании. К истинному, к абсолютному знанию можно только приобщиться. Учитель — это тот, кто приобщает к абсолютному знанию.

Современная система образования, как ей кажется, тоже приобщает к знанию. Но её приобщение к знанию — это нечто иное, чем глубокое понимание максимальной информированности и умение практически ею пользоваться. Современная система образования методом нагнетания нервозности в учениках, методом вселения в учениках страха, методом обесценивания и переоценивания учеников по усвоению ими тех или иных огрызков того или иного знания, вселяя тем самым в них страх и заставляя их тем самым постоянно нервничать, пытается таким образом превратить ученика в подобие справочника. Даже не в сам справочник, а в его жалкое подобие. В эдакий обрывок из справочника. Задача современной системы образования — обрывок-человек-справочник, огрызок-человек-словарь, отрезок-человек-энциклопедия и так далее. И в зависимости от того, насколько ученик соответствует, как огрызок, отрезок, обрывок и так далее реальному справочнику, словарю, энциклопедии, настолько он, по мнению современной системы образования, и приобщён к истинному знанию.

Практическое применение знания, по мнению современной системы образования, — это не что иное, как способность дословно цитировать информацию из огрызков справочников, из обрывков учебников, из отрезков словарей, из кусков энциклопедий и из прочих малых частей носителей той или иной информации. Чем меньше ошибок в цитировании того или иного куска, обрывка, отрезка, тем выше оценка. И всё это на фоне страха, и всё это на фоне нервозности. О каком знании здесь вообще может идти речь?

Меня нисколько не удивляет та жестокость, какая сейчас есть в детях. Причина этой жестокости одна — ШКОЛА и та система, какая ней используется. Да-да, именно современная школа и превращает детей в нравственных и этических уродов. Но другой-то системы нет. И что делать? Так уж выходит, что в настоящее время ещё не отменены дипломы и аттестаты и прочая глупость, какая необходима для того, чтобы устроиться на работу…

Становитесь своими собственными учителями. Что это значит? Это значит, что Вы начинаете всё видеть в истинном свете. И знание, которое Вас интересует, перестаёт для Вас быть иным, нежели безграничным. Хотите быть специалистом? Приобщайте себя к безграничному знанию. И тогда Вы перестанете надеяться на кого-то, кроме как на себя, в деле приобщения к тому или иному знанию.

Вы оглядываетесь вокруг и находите носителей знания. Это могут быть и люди, могут быть и книги, это может быть кто угодно и что угодно. И Вы используете эти книги и этих людей, что угодно и кого угодно, как источник того или иного знания. И тот, кто проводит урок в Вашей школе или читает Вам лекции в институте, — это не учитель для Вас, а источник информации. При этом, что важно понимать, очень и очень ограниченный.

Ваше приобщение к знанию невозможно без практического использования этого знания. Знание только тогда будет Вам доступно, когда оно применимо на практике. Знание нельзя приобрести про запас. Знание невозможно законсервировать на какое-то время в своей голове. Законсервированная информация — это не знание. Всё, что Вы запомнили, как знание, — это хлам, который загромождает Вашу память. Невозможно приобщаться к знаниям в бизнесе, не занимаясь бизнесом. Невозможно приобщаться к знаниям в машиностроении, не занимаясь машиностроением. И так во всём. Хотите что-то знать и что-то уметь, приобщайтесь к знаниям вместе с практическим его использованием.

Желаю Вам здоровья, любви и творческих успехов. С уважением, Михаил Лекс © 2013

Подпишись и получай новые статьи на Ваш e-mail: Ссылка на Подписку
(По ссылке Вы перейдёте на сервис FeedBurner’s, впишите Ваш e-mail, затем проверьте свою почту, найдите письмо от FeedBurner’s и подтвердите подписку)